20 Jouer à des jeux de devinettes, charades, calculs mentaux, défis, rébus pour manipuler mentalement et être flexible. Demander à un élève de raconter ce qu’il a compris à ses camarades comme s’il devait l’expliquer à quelqu’un de plus petit que soi. Exemples : Mathématiques : "Explique-moi les différentes étapes que tu as suivies pour résoudre ce problème. Y a-t-il une autre façon de faire ?" Français : "Pourquoi as-tu choisi ce mot-là ? Peux-tu me donner un synonyme ?" Histoire : "Imagine que tu es un personnage de cette histoire. Comment te sentirais-tu ?" L'objectif est toujours de l'amener à réfléchir sur sa démarche, à comprendre ses erreurs et à trouver des solutions par lui-même. Soutenir la motivation Exemple : Si l'enfant a terminé un devoir difficile, on peut dire : "Félicitations ! Tu as persévéré et tu as réussi. Je suis fier(e) de toi." Exemple : Pour un exercice particulièrement long, on peut proposer de le diviser en plusieurs étapes plus petites : "On va commencer par faire les trois premiers exercices, puis on fera une pause." Exemple : Pour rendre les révisions plus ludiques, on peut transformer les exercices en un jeu ou créer un quiz. Soutenir la mémorisation Exemple :"Imagine que ton cerveau est une maison. Pour te souvenir des capitales, tu peux les placer dans chaque pièce. Par exemple, Paris pourrait être dans la cuisine, car tu aimes manger des croissants là-bas !" Cartes mentales : "Dessine un grand arbre. Au centre, tu mets le sujet principal, par exemple “Les animaux”. Puis, tu fais des branches pour chaque type d'animal et tu écris leurs caractéristiques sur les feuilles de l’arbre."
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