EXEMPLES DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE uSITUATIONS NE NÉCESSITANT PAS UN TERRAIN DE BADMINTON 105 OBJECTIFS SITUATIONS – ORGANISATION CRITÈRES DE RÉUSSITE ÉLÉMENTS D’OBSERVATION • Frapper le volant de différentes façons • Trouver la distance de frappe • Se déplacer pour frapper Seul avec une raquette, je jongle le plus longtemps possible : • Sur place • En me déplaçant en avant, en arrière, latéralement • En effectuant un parcours balisé • En suivant un camarade • En changeant la face du tamis après chaque jonglage Évolutions : à 2 (face à face, côte à côte) en se déplaçant pour traverser un espace donné. • Nombre de jonglages • Distance volant-corps (jonglage bras tendu) • Dissociation segmentaire (se déplacer pour se placer et préparer la frappe) • Souplesse du poignet Jeux de cibles • Atteindre une cible verticale au mur à partir de zones de plus en plus éloignées • Atteindre une cible horizontale au sol (tapis, cerceau…) Évolutions : augmenter la distance joueur-cible. Imposer une frappe (main basse, main haute, coup droit, revers) • Nombre de points obtenus • Zone d’envoi • Distance volant-corps (frappe bras tendu) • Dissociation segmentaire (coordination entre les 2 bras) • Souplesse du poignet • Guidage de la raquette après la frappe en main basse (vers la cible)
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