2- POUR QU’IL Y AIT QUANTITÉ D’ACTION ET DIVERSIFICATION DES APPRENTISSAGES Jouer plus et jouer différents rôles : - Constituer 4 équipes, organiser 2 jeux parallèles - Marque et arbitrage par les enfants - Début du jeu donné par le maître - Changement des rôles lorsque la réserve à ballons est épuisée - Possibilité d’organiser un tournoi, si les équipes sont équilibrées La diminution des effectifs permet d’augmenter considérablement la quantité d’activité des élèves dans chacun des rôles. Cela permet aussi d’aborder la notion d’arbitrage dans des conditions moins complexes. Jouer autrement : - Inciter les lapins à faire face « si un lapin repousse le ballon des 2 mains, il n’est pas considéré comme touché » - Créer un risque pour les chasseurs « si un lapin bloque le ballon de volée, il marque un point pour son équipe » Aux stratégies de fuite et d’évitement, vient s’ajouter la prise de risque pour les lapins et pour les chasseurs. Ainsi les tirs devront être plus précis, la circulation de balle plus rapide, la prise de décision plus pertinente. 125
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