AXES DE PROGRESSION Pour concevoir un module d’apprentissage, quatre axes de progression peuvent être retenus, chacun effectuant ses choix en fonction des objectifs poursuivis : • La notion de coopération et d’opposition - De l’action individuelle lors d’une activité collective - À la coopération avec des partenaires pour être plus efficace en équipe - À la coopération avec des partenaires pour s’opposer à une autre équipe • La notion d’espace - D’un espace orienté vers la cible - À un espace orienté et limité - À un espace limité et interpénétré (tous les joueurs occupent le même espace) • La notion de rôles - D’un jeu où tous les élèves tiennent le même rôle - À un jeu où un élève a un rôle différent des autres - À un jeu où l’élève tient deux rôles différents successivement • La notion de règles - De la compréhension et du respect d’une règle simple - Au respect de plusieurs règles simultanément - À la participation pour l’élaboration de nouvelles règles 128
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