- Sauter en contre-haut, puis sauter en contrebas, courir en slalom, prendre un sac de graines et le lancer le plus loin possible, revenir en courant et en franchissant les rivières. Légendes Avec un peu d’imagination, le maître pourra combiner les actions de courir, sauter et lancer indéfiniment en se référant au tableau des apprentissages moteurs du cycle 1 (cf. tableau p. 16). Chacun des ateliers présentera ainsi plusieurs actions à enchaîner. Chacun de ces parcours peut évoluer en jouant sur l’aménagement du milieu (variables espace-temps : cerceaux plus éloignés, relais par équipe…) ou en modifiant le matériel (lancer un ballon, un anneau…). Dans un second temps, on utilisera la variable contrainte corporelle pour structurer les apprentissages (se réceptionner pieds joints, lancer à une main…) selon les objectifs visés. 20 Courir : Sauter : Lancer : Franchir :
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw