211 Compétences Spécifiques Thèmes d’étude possibles Situations à privilégier CYCLE 1 : « Adapter ses déplacements à différents types d’environnements » - Intégrer des positions corporelles inhabituelles avec appuis, suspensions, sur des engins ou en appuis manuels au sol. - Enchaîner des actions simples : se déplacer et se mettre à l’appui puis à la suspension par exemple. - Marcher en équilibre - Quadrupédie, se renverser - Se suspendre - Tourner – Rouler - Voler et se réceptionner - S’équilibrer Parcours gymniques et d’équilibre. L’activité auto-adaptative sera privilégiée à l’aide d’ateliers se diversifiant et se complexifiant au fil des séances. Une certaine stabilité « matérielle » au cours du module d’apprentissage est souhaitable. CYCLE 2 : « Adapter ses déplacements à différents types d’environnements » et « Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive » - Tourner au sol de manière axée, variée et contrôlée. - S’établir à la verticale renversée avec ou sans aide matérielle. - Sauter en contrebas en réalisant une figure en vol. - Enchaîner un déplacement et un saut pour tourner sur soi même. - Les appuis manuels et pédestres - Les rotations AV et AR - La verticale renversée (placement du dos) - Se balancer (si possibilité matérielle) - S’équilibrer en vol et se réceptionner - Sauter - Les actions gymniques fondamentales se mettent en place au travers d’ateliers de niveaux différenciés (utilisation de fiches d’atelier). - Mini parcours enchaînant 3 éléments gymniques : Ex : Sauter, rotation avant et franchir un obstacle avec pose des mains CYCLE 3 : « Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive » - Produire ou reproduire des formes corporelles techniques (roulades AV/AR, appui tendu renversé, roues…). - Intégrer des liaisons et des attitudes dans les enchaînements. - Enchaîner une suite d’éléments gymniques identifiés en intégrant les composantes de risque, d’originalité (notion de créativité) et de virtuosité (en rapport avec le niveau d’exécution). - La prise d’élan (le sursaut) - La combinaison d’actions (mini enchaînements) - L’appui tendu renversé (ATR, roue....) - Tourner sous toutes ses formes (avant, arrière, côté, en volant, en franchissant, en se balançant) Dans ce cycle, on recherchera prioritairement l’efficacité dans l’action (amplitude, maîtrise) et les réponses organisées pour être vues et jugées. - Ateliers différenciés en fonction des thèmes abordés - Mini enchaînement sur des actions gymniques (tourner, voler, se renverser…) COMPÉTENCES, THÈMES D’ÉTUDE ET SITUATIONS À PRIVILÉGIER EN FONCTION DES CYCLES
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