212 COMPÉTENCES GÉNÉRALES ET CONNAISSANCES Construire un projet d’action et s’engager lucidement dans l’action - Se fixer un objectif d’apprentissage à moyen terme - Réguler son activité selon le résultat obtenu dans la tâche - Être en activité intense longtemps Connaissances spécifiques dans l’activité (règles, savoirs, émotions, techniques…) - Reconnaître les productions (les nommer, les classer) - Connaître les espaces gymniques et le matériel mis à disposition - Comparer les productions (identifier, différencier, hiérarchiser) Se conduire dans le groupe en fonction de règles et de codes - Coopérer dans un groupe (installer, aménager, aider, partager…) - Participer à une vie de groupe restreint pour mener un projet à court terme (dans la séance) ou à moyen terme (dans le module) ACQUISITIONS COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES - Adapter ses déplacements à différents types d’environnements - Concevoir et réaliser des actions à visée artistique, esthétique et/ou expressive VOLER - Sauter à partir d’une position surélevée • De l’appui pédestre à l’appui pédestre • De l’appui pédestre à la suspension et inversement • Vers le haut, le bas, l’AV, l’AR, en réalisant des figures… - Maîtriser l’équilibre du vol - Dissocier le temps du vol, d’impulsion, de réception - Maintenir ou changer de posture TOURNER TOURNER AU SOL - En avant - En arrière - Rester dans l’axe de déplacement - Déclencher la rotation à partir de la position debout - Accélérer la rotation TOURNER ET VOLER - À partir d’une situation surélevée - De l’appui pédestre à l’appui pédestre vers l’avant, en contre haut, en contre bas Tourner en volant : - Déclencher une culbute vers l’avant, sans appui extérieur FRANCHIR - Un obstacle : banc, plinth, cheval… - De l’appui pédestre à l’appui quadrupédique Coordonner une course d’élan avec un déplacement quadrupédique : - Franchir un obstacle avec appui des mains AUTOUR - D’une barre - Vers l’avant, vers l’arrière - Tourner autour d’une barre corps groupé en avant et en arrière (éventuellement en suspension avec 2 cordes ou 2 anneaux) SE BALANCER - À une barre, des cordes… - En suspension manuelle - Créer - Maintenir un balancer - Freiner SE RENVERSER TENIR EN POSITION RENVERSÉE - Au sol - En appui manuel, quadrupédique - En suspension manuelle ou par les genoux - Rester en appui renversé sur les mains - Prendre et maintenir la position de suspension renversée - Passer par l’ATR dans les éléments acrobatiques COMPÉTENCES ET CONNAISSANCES VISÉES EN FIN D’ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE }
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