218 L’ÉVALUATION À LA MATERNELLE L’évaluation en fin d’apprentissage sera centrée sur les verbes d’action utilisés au cours du module : • Marcher en équilibre • Se renverser • Se balancer • Tourner/Rouler • Voler Les critères de réussite étant connus des élèves, il est souhaitable de les associer à leur propre évaluation. Cela peut éventuellement constituer un thème à exploiter en langue orale. On pourra ainsi mettre en mots les actions motrices pour mieux comprendre ce qui a été vécu ou ce qu’il faut faire. Les fiches d’évaluation peuvent se présenter sous forme de panneaux que les élèves doivent remplir en fonction du niveau de difficulté et du niveau de maîtrise. Niveau de difficulté NIVEAU 1 NIVEAU 2 NIVEAU 3 NIVEAU 4 Marcher en équilibre Critère de réussite Tombe Traverse sans tomber Tombe Traverse sans tomber Tombe Traverse sans tomber Tombe Traverse sans tomber Quadrupédie, se renverser Critère de réussite S’arrête Traverse sans s’arrêter Ne décolle pas les pieds Bassin au-dessus des mains Non aligné à la verticale Aligné à la verticale Ne termine pas la traversée Traversée bras tendus
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