AU CYCLE 2 (suite) 28 SAVOIRS ET CONNAISSANCES ÉVALUATION Situations de référence - Organisation SITUATIONS D’APPRENTISSAGE • Utiliser un élan pour sauter loin ou lancer loin • Enchaîner course et franchissement vers l’avant • Réagir vite à un signal • Adapter son geste selon l’engin à lancer • Produire un effort bref et intense • Apprécier le résultat de ses actions • Aider un camarade à réaliser son projet 3- Courir vite Course de 6 secondes 2 couloirs en parallèle de 20 à 30 m de long avec des zones de couleur à l’arrivée tous les 1,50 m Au signal de départ, les élèves font une course d’une durée de 6 secondes. À la fin de la course, l’élève a connaissance de la zone atteinte. 4- Courir et franchir course d’obstacles : 3 obstacles à franchir : 2 bas (en dessous du genou) + 1 long w COURIR VITE ET FRANCHIR • Réagir vite à un signal : Réagir à des signaux de natures différentes dans des situations d’opposition à 2 (visuels, sonores, tactiles) • Orienter sa course : Matérialiser le couloir ou la trajectoire à suivre Travailler la construction de la foulée à partir de parcours matérialisés et contrastés : foulées très courtes, foulées de grande amplitude • Franchir : Varier la nature des obstacles : obstacles longs, obstacles verticaux bas (sous le genou) Varier le nombre d’obstacles Varier les intervalles inter-obstacles Pour réinvestir les acquis et évaluer : les situations de référence ci-contre RAPPEL • Utiliser un élan pour sauter loin ou lancer loin • Enchaîner course et franchissement vers l’avant • Réagir vite à un signal • Adapter son geste selon l’engin à lancer • Produire un effort bref et intense • Apprécier le résultat de ses actions • Aider un camarade à réaliser son projet
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