II. LES JEUX D’OPPOSITION ET DE PRÉHENSION Les jeux d’opposition et de préhension, tout en développant la même compétence spécifique, sont différents des jeux collectifs. Ici la notion centrale que l’élève doit intégrer, c’est l’adversaire, l’autre, celui auquel il faut s’opposer tout en respectant certaines règles. Ces activités privilégient l’affrontement, le contact et sont donc à distinguer des jeux de poursuite ne recherchant pas les mêmes buts. DÉFINITION Pour respecter la logique interne de l’activité, trois caractéristiques nous semblent indispensables : - être deux (individus ou groupes) - s’affronter (donc faire face, ne pas fuir), en respectant l’intégrité physique de son adversaire - évoluer dans un espace limité Il s’agit donc de vaincre, de dominer son adversaire pour s’affirmer tout en le respectant, sans lui faire mal. Ainsi, la première règle que devra s’approprier l’élève s’appelle «la règle d’or» : S’OPPOSER SANS SE FAIRE MAL, SANS FAIRE MAL ET SANS SE LAISSER FAIRE MAL. Les principes d’action fondamentaux de l’activité sont : - Passer d’appuis à dominante pédestre à une multiplicité d’appuis, en se servant de toutes les parties du corps sur le sol et/ou sur l’adversaire. - Passer d’une organisation visuelle qui contrôle la «saisie» (alignement yeux – mains – partie saisie) à une organisation beaucoup plus sensitive (sans contrôle visuel, axée sur les informations ressenties). - Passer des actions simples pour déséquilibrer l’adversaire à une stratégie (adéquation but – moyens) toujours remise en cause en fonction de l’évolution de la situation. L’observation du maître pourra porter sur l’un, au moins, de ces trois principes pour évaluer les progrès de ses élèves : - Quelles parties du corps utilise l’élève pour maîtriser son adversaire ? - Comment s’effectue la prise d’information ? - Quelles stratégies adopte l’élève ? MISE EN ŒUVRE On peut distinguer trois types de jeux permettant de travailler les compétences propres aux activités d’opposition et de préhension : - Les jeux de conquête d’objets : il s’agit de prendre un objet possédé par l’autre (jeu des foulards, des pinces à linge…) 90
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