5 Programmes C1 2022 adaptés à la Polynésie française MOT DE LA MINISTRE À cette rentrée scolaire 2022, l’école maternelle accueille tous les enfants à partir de 3 ans. Organisée en un cycle unique d’enseignement (petite section, moyenne section et grande section), les apprentissages dispensés sont décisifs, notamment au niveau de la langue, compétence déterminante pour la réussite ultérieure de leurs parcours scolaires. C’est la loi de pays n° 2022-4 portant sur l’instruction obligatoire à 3 ans et publiée au Journal Officiel de la Polynésie française le 11 janvier 2022 qui institue que tous les enfants atteignant l’âge de 3 ans au cours de l’année civile soient soumis à l’obligation d’instruction à compter du jour fixé pour la rentrée scolaire de l’année civile concernée. L’école maternelle est une école qui doit s’adapter aux jeunes enfants et organise des modalités spécifiques d’apprentissage : apprendre en jouant, en réfléchissant, en résolvant des problèmes, en s’exerçant, en se remémorant et en mémorisant. C’est une école où les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble : comprendre la fonction de l’école, se construire comme personne singulière au sein d’un groupe. Elle engage chaque enfant à avoir confiance dans son propre pouvoir d’agir et de penser, dans sa capacité à apprendre et réussir. La formation dispensée dans les classes enfantines et les écoles maternelles favorise l’éveil de la personnalité des enfants, stimule leur développement langagier, sensoriel, moteur, cognitif et social, développe l’estime de soi et des autres et concourt à leur épanouissement affectif. Cette formation s’attache à développer chez chaque enfant l’envie et le plaisir d’apprendre afin de lui permettre, progressivement, de devenir élève. Le respect des rythmes biologiques des jeunes enfants est essentiel, afin de faciliter les premiers apprentissages. Pendant toute la petite enfance, se construisent les affects, l’attachement, la socialisation, fondements de l’acquisition de compétences sociales fondamentales. En renforçant la prise en compte de la dimension affective des relations, l’école maternelle donne aux enfants la confiance nécessaire pour aborder avec sérénité la suite de leur scolarité. J’ai eu à cœur que ce programme s’adapte à nos réalités et adopte une contextualisation prenant en compte nos environnements culturel, linguistique, social et naturel. Le programme qui suit a été conçu en Polynésie, pour nos enfants polynésiens. Il intégre les éléments des programmes, les attendus et les repères annuels de progression et des élements du contexte polynésien dans les cinq domaines d’enseignement à l’école maternelle. Je compte vivement sur les directeurs et les professeurs des écoles pour intégrer ces adaptations dans leur progression et leurs cours. Ils ont toute ma confiance. ’Ia riro teie tāpura ha’api’ira’a ’ei arata’ira’a pāpū ’e ’ei rāve’a ato’a nō te ha’afaufa’a i te ta’ere ’e te reo mā’ohi i te fare ha’api’ira’a tamahou. ’Āpitihia i te ha’api’ira’a reo farāni, e rave’a ato’a te reira nō te ha’amanuiara’a i tā tātou mau tamari’i. Christelle LEHARTEL Septembre 2022
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