14 L’ouvrage propose des pièces qui parlent des sciences physiques, de la biologie, de la psychologie, des neurosciences, du corps humain, de la prévention santé, des technologies, de la biodiversité, du vivre ensemble… Les thématiques intéressent tous les élèves, des plus jeunes aux plus grands, avec des sujets sociétaux et/ou figurant dans les programmes scolaires, et sont souvent abordées dans une contextualisation tropicale, océanienne, polynésienne. L’ouvrage est constitué de trois parties : la première, intitulée « Le monde végétal et le monde animal » s’adresse aux plus jeunes, de l’école élémentaire. Sont ainsi abordés, d’une part, la photosynthèse (Photosynthèse, génie de l’air…), la croissance des végétaux, la germination (à travers des dialogues entre un manguier et Vini – oiseau de Polynésie) et d’autre part, le monde animal, tout d’abord de la mer (avec les coraux, Coraux en action !...), puis de la terre (avec la classe des invertébrés, Nos amis les vers de terre) et enfin de l’air (avec les insectes, Les mouches Mosco, Mosca et Tu’a et le monde des abeilles et guêpes, Une abeille vaut-elle mieux qu’une guêpe ?). La deuxième partie, « Le corps humain et la prévention santé », propose des thématiques pour tous. Elle commence par une sensibilisation des plus jeunes aux repas équilibrés avec la pièce À table !!!!! S’ensuivent deux pièces qui proposent des connaissances sur le corps humain pour plus grands, du collège, avec des explications sur l’illusion optique (Trompe-l’œil !) et sur le mystère des cheveux (Silence, on pousse !). La prévention santé s’adresse aux grands, du lycée et plus : il s’agit de sensibiliser aux maladies transmises par les moustiques et les moyens de lutte contre leur prolifération (Moustiques… et Coco), de connaître les méfaits du sucre sur la santé et les maladies liées à une alimentation trop sucrée (Usual Sugars), de connaître les dangers pour la santé liés à la consommation de cannabis (Paka, femme fatale ?). La troisième partie de l’ouvrage est dédiée aux technologies et au vivre ensemble et vise plutôt le second degré et les formateurs. Elle commence par les sujets liés aux technologies : les effets de la lumière bleue sur le cerveau de l’enfant et l’adolescent (Allô Mam’zelle Geek ? Ici Mr Brain !) et une familiarisation avec les bases de la technologie informatique, les éléments constitutifs de l’ordinateur et le langage binaire (Charabia informatique). S’ensuit une sensibilisation sur la toxicité du plomb présent dans les batteries et sur les alternatives plus écologiques pour produire de l’énergie (La petite batterie au plomb). Cette troisième partie aborde également le vivre ensemble : avec l’interrogation de La bosse des maths, les auteures soulignent la complexité des activités mentales et l’importance d’une éducation bienveillante plus favorable aux apprentissages et à l’épanouissement des élèves. La bienveillance est abordée aussi dans Sacrées émotions !, cette fois entre parents et enfants, compte tenu de l’importance des émotions dans les apprentissages. La dernière pièce sensibilise au plurilinguisme, à la richesse et à l’évolution des langues présentées, en prenant en compte quelques aspects historiques (Ma langue en 180 s). L’ouvrage se termine par un article de témoignage portant sur la spectaclisation d’un enseignement en sciences au collège. Écrit par des étudiants et enseignants et s’adressant davantage au monde éducatif, cet ouvrage peut constituer un outil et une ressource didactiques pour tous les niveaux scolaires. Rodica AILINCAI
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