163 Figure 4 : Exemple de « molécule de la vie » mise en scène par les élèves, le dioxygène O2 (les contours du visage ont été accentués par ordinateur) C2H6O + 3 O2 2 CO2 + 3 H2O Figure 5 : Exemple de transformation chimique mise en scène par les élèves, la combustion de l’éthanol (arrêts sur image en début et en fin de vidéo/transformation chimique) L’énergie d’activation (« étincelle ») des combustions est interprétée par une élève portant une étoile lumineuse multicolore (nuit, Figure 1) ou un chapeau pailleté (jour, Figure 5). Un type de théâtralisation différent est utilisé pour une autre classe de quatrième. En effet, les élèves ne jouent pas les atomes, ils les mettent en scène, tels des accessoires d’un marionnettiste, dans des situations du quotidien. Pour ce faire, ils réalisent leurs propres modèles moléculaires (Figure 6) en pâte à sel et cure-dents (liaisons), en utilisant des matières de récupération comme colorants. Dans les photos et vidéos obtenues, une espèce chimique est représentée par un modèle moléculaire correspondant (Figure 7).
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