168 Rodica AILINCAI est professeure des universités à l’Université de la Polynésie française et directrice de l’Équipe d’Accueil Sociétés Traditionnelles et Contemporaines en Océanie (EASTCO). Par ailleurs, elle a été maître de conférences en Guyane française jusqu’en 2011 et ensuite, directrice de l’Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) de la Polynésie entre 2011 et 2015. Ses centres d’in- térêt et ses objets de recherche portent sur : (i) l’étude des pratiques éducatives parentales et du style d’enseignement des parents ; (ii) l’étude comparative des interactions éducatives en contexte multi- culturel et plurilingue ; (iii) l’articulation entre les modes d’apprentissage informels (muséal et familial) et formels (scolaires). Parmi ses nombreuses publications, nous citerons le dernier ouvrage qu’elle a co-coordonné avec Séverine Ferrière : Langues et cultures océaniennes, école et famille : regards croisés. Samantha BONET-TIRAO coordonne les expérimentations du « C3 SOCLE » et les actions de formation continue et initiale des enseignants en lien avec l’ESPÉ de la Polynésie française, aux côtés de l’IEN-A. Depuis août 2021, elledirige leDépartement de la formationcontinueet de l’innovation (DFCI) de laDGEE. Auparavant, elleaenseignéà l’écoledePaopao, éténommée référentedes projets littéraires pour le cycle 2 de Moorea, assuré la fonction de maître d’accueil et rejoint l’équipe du cycle 3 de Teroma. Enseignante animatrice en langues et culture polynésiennes dans la circonscription de Punaauia, elle a participé aux expérimentations d’enseignement bilingue dans le 1er degré et intégré la cellule Langues et culture polynésiennes (LCP) de la Direction de l’enseignement primaire. Devenue PE maître formateur, puis conseillère pédagogique, elle contribue à l’écriture des nouveaux programmes adaptés à la Polynésie française. Au moment de l’écriture de la pièce, elle était également étudiante en Master 2 MEEF4. Hereiti BRODIEN est sous-officier (ESO) en gestion des ressources humaines au centre d’engagement de Rochefort. À 19 ans, elle obtient son BTS assistant de manager au lycée Aorai de Pirae. Elle décide de poursuivre des études en économie et gestion au sein de l’université de la Polynésie française dont elle sort licenciée en 2016. Cette même année, elle s’inscrit à l’École supérieure du professorat et de l’éducation de la Polynésie française, en Master 1 Professeur des écoles dans le but d’acquérir des connaissances dans l’enseignement du premier degré. Elle en sort diplômée en 2019. Attirée par la Médiation scientifique et culturelle, elle décide de bifurquer vers un Master 2 Pratiques et Ingénierie de la Formation. C’est d’ailleurs dans un des enseignements de cette filière dirigée par Rodica Ailincai, qu’elle prend sa plume et écrit la pièce de théâtre «Les mouches Mosco, Mosca et Tu’a». Elle fait une adaptation de cette pièce avec ses amies et découvre en même temps le jeu théâtral. Passionnée de théâtre, Florence CONDAT a d’abord exercé son activité dans le monde de l’édition en métropole, principalement chez un éditeur spécialisé dans la publication d’ouvrages de vulgarisation médicale à destination du grand public, après un DEA de Lettres et un DESS Édition. Venue au théâtre par sa pratique comme comédienne amateur, elle est devenue formatrice dans cette discipline artistique, tout en étant membre fondateur d’une troupe dont elle est finalement devenue la metteuse en scène en s’engageant dans deux créations personnelles après une Licence Théâtre. Amoureuse du fenua où elle a résolu de s’installer pour des raisons personnelles en 2016 et où sa fille est née en 2009, elle collabore depuis quelques années en tant que patentée à divers travaux de recherche de l’UPF et de l’INSPÉ, au titre de ses compétences éditoriales diverses. Enseignante vacataire dans la discipline « Théâtre » depuis 2021, elle est toujours animée du désir d’accompagner les porteurs de projets artistiques dans cette discipline. LES AUTEURS
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