169 Isabelle GAYET est professeur d’économie gestion au lycée professionnel de Faa’a depuis 2007. Aupa- ravant elle a été responsable comptable dans le secteur privé et public de 1994 à 2007. Elle a obtenu son Master 2 MEEF4 mention Pratiques et Ingénierie de la Formation parcours Médiation scientifique et culturelle en 2021. La problématique de son mémoire était : « Les nouvelles formes de communi- cations permettant des adolescentes de Polynésie française de présenter une certaine face sur la messagerie instantanée, ce qui est important pour elles ». Émilie GUY est doctorante en sciences de l’éducation à l’École Doctorale du Pacifique. Ses travaux de recherche traitent de l’implication parentale dans le contexte plurilingue et postcolonial de la Polynésie française. Titulaire du Master MEEF Médiation scientifique et culturelle en 2018 à l’Université de la Polynésie française, elle a participé à la table ronde sur la thématique du théâtre des sciences lors du Colloque les JRE 2018. Actuellement consultante en ingénierie pédagogique, elle a débuté sa carrière en tant que professeure des écoles en Polynésie française. Ses publications les plus marquantes sont parues dans la revue Contextes et didactiques et Rivista Italiana di Educazione Familiare. Rosemay TEMAHUKI-HUNTER est professeure des écoles depuis 15 ans dans l’enseignement privé. Après des études d’anglais à l’université de Brigham Young Hawaii puis à l’Université de la Polynésie française, elle passe le concours de Professeur des écoles à l’IUFM de la Polynésie française en 2006. Au moment de l’écriture de cette pièce, elle était étudiante en deuxième année de Master Médiation scientifique et culturelle à l’INSPÉ de la Polynésie française. Née d’un père paumutu de Marokau et d’une mère française de Châtellerault, elle affectionne son fenua et met en place des projets culturels et scientifiques au sein de sa classe tels que la visite annuelle du Musée de Tahiti et des îles ou encore le tri des déchets à l’échelle locale à travers le « Musée du tri » récemment réalisé en cours de Master. Tokahi LUCAS enseigne la langue vivante espagnole depuis 4 ans. En 2016, lors de sa dernière année de licence en Langues Étrangères Appliquées à l’UPF, elle décide d’intégrer le programme d’échange ERASMUS+ et part étudier un an à l’Université de Castilla-La-Mancha, en Espagne. À l’issue de cette année, elle reçoit le titre de Major de toutes les licences de l’Université de la Polynésie française puis poursuit ses études enMaster des Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation (MEEF), parcours Espagnol, à l’Université de Perpignan Via Domitia, en France. Grande passionnée de culture hispanique et latino-américaine, en 2018, elle obtient un poste de professeure contractuelle d’es- pagnol dans le 2nd degré. En 2019, elle suit un parcours de Médiation scientifique et culturelle au cours duquel elle expérimente l’écriture de la pièce de théâtre qui figure dans cet ouvrage, dans le cadre du Master MEEF4. Philippe MARTIN-NOUREUX est titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation. Après avoir enseigné pendant quatre ans comme professeur spécialisé au collège de Hao, situé dans l’archipel des Tuamotu, il est actuellement maître formateur au sein de l’agence pour l’enseignement français à l’étranger. Ses deux principaux terrains de recherche concernent l’éducation inclusive des élèves en situation de handicap et la coopération des acteurs au sein du système éducatif français. Il est le co-auteur du livre Enseignants et éducateurs spécialisés face au handicap écrit avec Sandrine Amaré. Il a ré- cemment publié l’ouvrage Du bon usage de la coopération dans lemilieu éducatif traitant des différentes situations de coopération et de collaboration, de l’école maternelle au lycée. Carole LOBBRECHT est professeure des écoles à l’école Uriri Nui maternelle de Punaauia depuis 12 ans. Elle a débuté sa carrière en 1992 en tant que suppléante durant 5 années à Rapa, île la plus au sud de la Polynésie et dont elle est originaire. C’est une enseignante très engagée dans sa vie professionnelle qui n’a de cesse de vouloir améliorer ses connaissances pour offrir à ses élèves un enseignement de qua- lité. En 2017, elle reprend donc le chemin des études et obtient sa licence en science de l’éducation puis son Master en Pratiques et Ingénierie de la Formation en 2018. Elle décroche la 2e place au concours
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