73 CONCEPTS EN JEU ET VISÉES PÉDAGOGIQUES Acquérir de connaissances sur le corps humain (le système pileux et les ongles). Se familiariser avec le vocabulaire spécifique au système pileux (système pilaire, phanères, follicule, mélanine, kératine, phase anagène, phase catagène, phase télogène, etc.) et aux phéno- mènes liés au vieillissement des cheveux (alopécie, calvitie). Les acteurs feront en sorte de souligner par leur diction ce vocabulaire spécifique. SYNOPSIS Dans la première scène, un cheveu s’interroge sur son identité et ses origines Il questionne pour commencer une congénère dont il est très amoureux. Dans la deuxième scène, un vieux cheveu gris répond à ses questions sur son avenir (le vieillis- sement). Dans la troisième scène, d’autres personnages de la grande famille du système pileux se mêlent tout à tour à la conversation. On assiste alors à un débat électoral de plus en plus houleux qui oppose le candidat minoritaire des ongles au candidat majoritaire des poils, tandis que les cheveux cherchent également à faire valoir leur importance pour le corps humain. LES PERSONNAGES (6) Frisouille (jeune cheveu, ayant tout à apprendre, caractère romantique) Onduline (intelligente) Grisounet (le Sage) Ongulus (candidat des Ongles) Pilpoil (candidat des Poils) Cœur (le pacificateur) SUGGESTIONS POUR LES COSTUMES ET LES ACCESSOIRES Costumes : Nous suggérons la confection de perruques à base de lanières de papier ou de tissu de couleur noire, jaune, grise pour les trois types de cheveux (Frisouille, Onduline et Grisounet), d’une sorte de casque en carton en forme de bouclier romain pour l’ongle (Ongulus), d’une lance ou d’un javelot à partir d’un manche à balai pour le poil (Pilpoil), et d’un gros coussin rouge en forme de cœur pour Cœur. La conception des costumes peut faire l’objet d’un atelier créatif en vue d’une représentation en fin d’année scolaire. Accessoires : Ce texte ne nécessite ni matériel de projection avec écran placé en fond de scène ni pancartes ou panneaux didactiques spécifiques pour présenter des supports visuels pédagogiques. Ce texte peut donc se jouer indifféremment en salle de classe ou en extérieur. Tokahi LUCAS SILENCE, ON POUSSE !
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