24 - Faire acquérir les compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en bonne santé. Objectifs spécifiques au cycle 127 : Les élèves développent leurs capacités motrices : 1 – Par la pratique d’activités physiques libres ou guidées : o Déplacements (courir, sauter, glisser,…) o Equilibres o Manipulations (saisir, agiter, tirer, pousser) o Projections et réceptions d’objets (lancer, recevoir) o Jeux de balle o Jeux d’opposition o Jeux d’adresse 2 – Par la pratique d’activités qui comportent des règles 3 – Les activités d’expression à visée artistique Domaine d’activité : DEVENIR ELEVE28 « En participant chaque jour aux jeux, aux rondes, etc., à la réalisation de projets communs…, les enfants acquièrent le goût des activités collectivités et apprennent à coopérer. » CYCLE 2 ET 3 : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Objectifs généraux aux cycles 2 et 329 L’enseignement de l’éducation physique et sportive vise, chez tous les élèves, le développement de la personne, et plus précisément : - Le développement des capacités et des ressources nécessaires aux conduites motrices. - L’accès au patrimoine culturel que représentent les diverses activités physiques, sportives et artistiques, pratiques sociales de référence. - L’acquisition des compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en bonne santé. CYCLE 2 Domaine d’activité : EPS « Les actions motrices fondamentales sont enchaînées avec d’autres. Elles sont juxtaposées puis combiner dans les actions de plus en plus complexes par la pratique des activités physiques, sportives et artistiques qui leur donnent tout leur sens. A ce stade, le but et les critères de réussite sont connus de l’élève sans pour autant correspondre à leur réalisation. La connaissance lui permet d’adapter ses conduites. » 30 27 Programmes 2012 de l’école primaire en Polynésie française p. 15 28 Programmes 2012 de l’école primaire en Polynésie française p. 6 29 Ministère de l’Education nationale, Document d’application en EPS – Cycle 2 et 3 30 Alain Martre, Enseigner l’EPS en Polynésie Française p.3, ENMPF, Tahiti, 2007
RkJQdWJsaXNoZXIy NzgwOTcw