30 Activité langagière 4 Lire ’Ia tai’o Compétence niveau A1 Être capable de lire des énoncés simples et étayés par des documents visuels. 'Ia tai'o i te hō'ē parau poto 'e te 'ōhie turuhia e te mau moiha'a. CAPACITES PROPOSITIONS DE MISES EN ŒUVRE A PARTIR DE L’ACTIVITE TŪ’ARO MĀ’OHI Comprendre un texte cour en s’appuyant sur des éléments connus Lire les règles de jeux et montrer qu’on les a comprises Lire le planning des séances Lire la fiche descriptive d’une situation, d’un atelier. Repérer et prélever des informations dans un texte écrit simple. Se documenter sur l’histoire des jeux collectifs traditionnels (Toile informatique – encyclopédie…). Lire des articles de la presse (heiva tū’aro, suivi des résultats d’une course de pirogue…) Trouver un renseignement spécifique et prévisible dans des documents simples et courant. Lire la liste/ l’inventaire du matériel nécessaire pour préparer un/des atelier(s). Lire une affiche sur le Heiva tū’aro. Retrouver un évènement sportif en Polynésie dans un calendrier. Comprendre le schéma narratif d’un texte court (extrait de la littérature enfantine polynésienne). Lecture d’album(s) (cf. Annexe 2), de légende(s) polynésiennes ou d’ailleurs, de poèmes Activité langagière 5 Écrire ’Ia pāpa'i Compétence niveau A1 Ecrire en des termes simples et en utilisant des expressions élémentaires. 'Ia pāpa'i i te tahi mau parau ri'i mā te fa'a'ohipa i te mau parauparau ri’i. CAPACITES PROPOSITIONS DE MISES EN ŒUVRE A PARTIR DE L’ACTIVITE TŪ’ARO MĀ’OHI Ecrire en référence à des modèles. Ecrire une liste, un inventaire Ecrire /rédiger une règle de jeu pour un autre groupe, pour une autre classe ou pour une autre école. Elaborer le programme de la rencontre tū’aro organisé par la classe pour les autres élèves de l’école. Ecrire une devinette à venir assister au spectacle de danse réalisé par la classe. Réaliser une affiche : écrire à la communauté scolaire (les autres classes) pour l’informer et l’inviter Produire de manière autonome quelques phrases. Ecrire un article sur l’évènement tū’aro pour le journal de l’école. Elaborer des fiches d’évaluation et savoir les compléter. Noter ses réussites : les passes, le nombre de points marqués.
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